"Как хорошо уметь читать!" Раннее обучение чтению в игре.
"Как хорошо уметь читать!"
Раннее обучение чтению в игре.
Как помочь ребёнку легко научиться читать и не отбить у него желание? Прежде всего, взрослые должны учитывать готовность маленького ученика к овладению навыком чтения, которая проявляется следующим образом:
1. Ребёнок активно интересуется буквами, ему интересно искать и находить их в текстах книг, во всевозможных надписях на улице.
2. Ребёнок начинает внимательно вслушиваться в звучащие слова. Выделять отдельные звуки в них, соотносить их с буквами.
3. Ребёнок пытается самостоятельно писать.
Но даже если ребёнок и готов к чтению, то ему всё равно требуется помощь взрослого.
Подготовка к чтению начинается с развития фонематического слуха, с умения слышать и выделять гласные и согласные звуки в слове. Вот несколько игр на выделение в словах гласных звуков. Их дети начинают выделять довольно рано. Наиболее легкие в определении звуки А, У, О, И.
«Первый звук»
Рассмотрите текст в любой книге, обратите внимание на то, что слова похожи на построившиеся в колонны спортсменов или на вагончики поезда, где первая буква как бы является ведущей. В каждом слове свой ведущий. Предложите ребёнку отгадать эти буквы в словах, которые вы будете называть. Звуки надо обязательно интонировать: выделять голосом и протягивать. Вырежьте квадратики с буквами А, У, О, И, предложите ребёнку подставлять ведущий звук в окошечки. Гласный должен слышаться ясно или стоять под ударением.
«Найди звук,
придумай слово»
Прочитайте ребенку короткое стихотворение:
Мышонку шепчет мышь:
«Ты всё шуршишь, шуршишь!
Мышонок шепчет мышь
«Шуршать я буду тише».
Задайте ребёнку вопрос: «Какой звук ты чаще всего слышишь в стишке?
– А теперь скажи, как шипит змея - ш-ш-ш
– А как шумят листья, когда их колышет ветер?»
Затем можно показать картинки, изображающие предметы со звуком «Ш». Предложите ребёнку принести игрушки, в названии которых слышится звук Ш. Вспомните, в каких еще словах слышится заданный звук.
Важно разнообразить игры.
Играя с ребенком, чередуя упражнения со звуками и буквами, можно добиться идеального варианта в семье – чтения без принуждения.
Материал подготовила
учитель-логопед ГОБУ ЦППМС-помощи
Тихонова Л.В.
<< назад
Версия для слабовидящих
