02.11.2022: О проведении обучающего семинара «Ранняя коррекционно-развивающая помощь детям с нарушением слуха: проблемы и пути решения»
О проведении обучающего семинара
«Ранняя коррекционно-развивающая помощь детям с нарушением слуха:
проблемы и пути решения»
для специалистов Служб ранней помощи Мурманской области
В период раннего возраста ребенок учится слушать и говорить. Если ребенок плохо слышит, то соответственно плохо понимает речь или совсем ее не понимает. При глубоких нарушениях слуха в раннем возрасте замедляется речевое развитие, возникают трудности в социальной адаптации, может наблюдаться отставание психоэмоционального развития.
В настоящее время появились новые возможности ранней диагностики слуха и слухоречевого развития слабослышащих детей. Программа ранней помощи наиболее эффективна, если она начата в первые месяцы жизни малыша.
В соответствии с планом мероприятий Ресурсного центра по развитию ранней помощи в Мурманской области, с целью повышения профессиональной компетентности специалистов Служб ранней помощи 26.10.2022г. состоялся обучающий семинар «Ранняя коррекционно-развивающая помощь детям с нарушением слуха: проблемы и пути решения».
В ходе обучающего семинара рассматривались особенности организации психолого-педагогической диагностики психофизического развития детей раннего возраста
с нарушением слуха, основные направления коррекционно-педагогической помощи детям указанной категории, вопросы эффективного взаимодействия с семьей, воспитывающей ребенка с нарушением слуха.
Практический опыт комплексного психолого-педагогического сопровождения детей данной категории представили специалисты МАДОУ г. Мурманска №97, на базе которого функционирует консультационный центр. Центр создан с целью оказания услуг семьям, проживающим на территории Мурманской области и имеющим детей с нарушением слуха.
Своевременная кохлеарная имплантация определяет успешность социальной адаптации и абилитации детей. Программу и практические рекомендации
по сопровождению ребенка после кохлеарной имплантации представила учитель-логопед МБДОУ «Детский сад №3 п. Умба Терского района». Результат программы подтверждает свою эффективность на практике.
Итогом семинара стала обратная связь с участниками мероприятия, которые выразили общее мнение в том, что коррекционно-развивающую работу с детьми данной категорией необходимо строить комплексно, включая всех участников образовательных отношений (педагоги, воспитанники, родители (законные представители).
Педагогические работники положительно оценили содержательность и практическую направленность обсуждаемой темы.
Статью подготовила Левшина А.И., учитель-логопед